"EU TIVE UM SONHO!"
E, nesse sonho, ouvi o futuro 1º Ministro indigitado discursar em pleno Parlamento na sua 1ª intervenção, da forma que se segue:
- «Exmos Senhores Deputados
Vamos salvar o País do caos em que se encontra começando com:
- "O Xadrez nas Escolas"
Do ponto de vista pedagógico é inegável que este jogo estimula cinco capacidades do desenvolvimento cognitivo:
- 1. Raciocinar na busca dos meios adequados para alcançar um fim;
2. Organizar uma variedade de elementos para uma finalidade;
3. Imaginar concretamente situações futuras próximas;
4. Prever as prováveis consequências de actos próprios e alheios;
5. Tomar decisões vinculadas à resolução de problemas.
- Se o xadrez é para uns desporto e para outros arte e ciência, não é menos certo que constitui um dos recursos pedagógicos mais preciosos que a civilização inventou, síntese de muitas qualidades em uma só actividade.
- Desenvolve todas as potencialidades intelectuais da criança ao mesmo tempo que a conduz ao pensamento lógico-formal. Desenvolve a imaginação, educa a atenção e contribui para formar o espírito de investigação, além de provocar criatividade e desenvolver a memória.
- Por outro lado é uma actividade recreativa que permite à criança assumir uma atitude própria, dando oportunidade à obtenção de satisfação pessoal e integrando-a plenamente no seu grupo social.
- Pelo lado da moral, a prática deste jogo essencialmente correcto, dada a impossibilidade de se fazerem aldrabices, conduz à positiva experiência do ganhar e do perder, assim como à formação do carácter, permitindo o desenvolvimento de qualidades tais como:
paciência, modéstia, prudência, perseverança, auto controle, vontade e disciplinada, autoconfiança e, principalmente, a sublimação da agressividade.
- O xadrez como jogo é desporto, competição, divertimento e expectativa. O xadrez como ciência é técnica, estudo, pesquisa, imaginação, invenções. O xadrez como arte é beleza, emoção, admiração, criatividade e estética.
Neste contexto proponho a implementação do projecto “Xadrez lúdico na cultura” acreditando que é um meio para se atingir a excelência educativa; é uma ferramenta pedagógica identificada com o princípio de “cultivar o pensamento”; é considerado um excelente meio de elevar o nível intelectual dos alunos ensinando o manejo de numerosos mecanismos lógicos e contribuindo para o desenvolvimento de certas qualidades psíquicas e até físicas; é uma alternativa para o desenvolvimento de habilidades e processos do pensamento capaz de desenvolver competências nos xadrezistas; o aluno adquire, através da aprendizagem e prática xadrezística, um método de raciocínio e de organização das relações abstractas e dos elementos simbólicos; é uma oportunidade para o desenvolvimento do carácter e, finalmente:
- É uma via mediante a qual os hábitos e padrões virtuosos do carácter facilitam a inserção do educando na esfera pública da vida adulta, muito particularmente na integração no mundo laboral.»
- E agora que acabo de partilhar este sonho com todos vós, fico muito mais descansado.
publicada por Walter Tarira @ sexta-feira, fevereiro 25, 2005
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